Biblioteconomia & Patrimônio

Recesso

2011-06-08T10:53:00.001-03:00

"No Egito as bibliotecas eram chamadas ''Tesouro dos remédios da alma''. De fato é nelas que se cura a ignorância, a mais perigosa das enfermidades e a origem de todas as outras."

Jacques Bossuet

Meu principal objetivo quando criei este blog era oferecer um meio de divulgação de informações sobre biblioteconomia e educação patrimonial. Publiquei aqui diversos artigos, opiniões e textos sobre estes assuntos, de minha autoria e em autoria compartilhada com colegas e amigas. Infelizmente não consegui ampliar o número de colaboradores e passei a criar outros tipos de postagens, como dicas para concursos, para bibliotecas, entre outras, e a divulgar eventos e ações relevantes para as áreas citadas e relacionadas a elas. Recentemente retornei ao trabalho e, diante do pouco tempo para pesquisar e postar, a divulgação de eventos passou a predominar nas postagens e eu não estava satisfeita com isso. Decidi, então, colocar o blog em "recesso". Inicio este período com um poema que encontrei no Google e duas frases sobre bibliotecas. Agradeço aos leitores e seguidores pela compreensão e sugiro aos novos leitores a leitura dos artigos anteriormente postados, muitos divulgados somente aqui. E aos que apreciam meu texto, faço o convite para que visitem meu blog pessoal em http://haumdemonioatrasdaporta.blogspot.com/, onde publico meus poemas, minicontos, etc. Assim que eu decidir o rumo do blog, eu retorno. Um abraço!

Poema da Biblioteca

Todas as Histórias do Mundo

de Silas Corrêa Leite

Sou cheia de cavidades,
conteúdos, somas
Tábuas paralelas segurando sonhos
Sou alta, larga, profunda - com glórias
Carrego das vidas todas as histórias

Sou aquela que registra a própria civilização
Sou mais importante do que o pão
Sou forte, plena, cortejada e vaidosa
Sou cheia de luz em verso e prosa

Tenho brilho por ter romance de alguém
Sou altamente cultural também
Sou a que guarda os tesouros da terra
O Reino das Palavras, na paz e na guerra

Sou a que só se desfaz por acidente
Por incêndio - ou demente
Tenho páginas de rostos no meu Ser
Em belo acervo de aventura e prazer

Sou a que é certa por linhas certas
O mundo mágico dos Poetas
SOU A MARAVILHOSA BIBLIOTECA
REINO DA FANTASIA PARA MENTES ABERTAS.

"Sempre imaginei que o paraíso será uma espécie de biblioteca."

Jorge Luis Borges

Imagem em: http://202.143.191.27/~24604/project/demo.html

2011-06-01T11:50:00.002-03:00

Salinha

Fabrício Carpinejar

O cheiro é meu alfabeto.

Esqueço nomes, não apago cheiros. Esqueço rostos,

não abandono cheiros.

O cheiro é minha memória.

Não há como repetir certas fragrâncias: a da merendeira,

por exemplo. Precisaria alternar maçãs e bananas, reeditar

a porção certa de queijo, de manteiga e de mortadela dos

sanduíches preparados pela mãe, refazer a umidade precisa

do guardanapo que envolvia o pão e derramar o Nescau na

hora de desenroscar a pequena térmica, durante cinco anos

seguidos, para alcançar algo parecido.

O cheiro me explica, o cheiro é que me puxa. Revisei os

principais cheiros de minha vida – o do cabelo de minha

mulher após o banho, o do estojo de lápis de cor, o do balcão

do armazém do Seu Zé, o do lençol novo de hotel, o de

estofado de carro zero, o do forro das gavetas – depois de

visitar a Escola Estadual Leopoldo Tietbohl, em Porto Alegre.

Entrei na biblioteca para uma palestra, e respirei fundo o

ambiente das prateleiras de metal, das cartolinas e do

universo retangular das mesas e cadeiras creme.

Levei um soco do vento, um solavanco.

Foi uma nebulização mais do que um acesso nostálgico.

Eu tenho uma biblioteca imensa, tenho amigos com

bibliotecas imensas, pais com bibliotecas imensas, mas

nenhuma delas tem um cheiro semelhante ao da biblioteca

da escola.

As residências exalam um olor de visita, de horário marcado.

Uma lufada impessoal de escritório, lustra-móveis, ar-condicionado.

Apesar das estantes forradas e do convívio familiar, não é o cheiro

da salinha de livros do colégio.

Não identifico o que existe de diferente. Mas vejo, sinto, confirmo

a diferença.

Será que a passagem de milhares de alunos muda a textura das paredes?

Que cheiro é aquele? Uma mistura de ventilador, de mimeógrafo, de

papel secando, de bala azedinha... Um cheiro inexplicável, doce e

salgado ao mesmo tempo, como alguém que mastiga bolacha de sal e

bebe refrigerante.

Todas as bibliotecas de todas as escolas do mundo têm o mesmo cheiro.

Pode ser a pressa das vozes ou as mãos suadas dos alunos nas páginas ou

a combinação entre avental e uniforme ou a caneta bic falhada na ficha

catalográfica ao final dos volumes ou a manta da bibliotecária ou seus

suspiros por um amor platônico.

Ou pode ser que não entreguei algum livro emprestado e agora pago

multa com as palavras.

CARPINEJAR, Fabrício. Salinha. Zero Hora, Porto Alegre, 31 maio 2011, p. 2.

Eventos

2011-05-23T11:01:00.001-03:00

Semana acadêmica integrada da Ciência da Informação: Informação, Cultura e Educação

Segunda-feira:

08:30: "Fotonovela" - Guilherme Verzoni, escritor, publicitário e produtor de conteúdo para mídias digitais. Local: Auditório 1

10:00: "A Literatura na era digital" - Marcelo Spalding, escritor vice-presidente da Associação Gaúcha de Escritores na gestão 2010-2011. Como acadêmico, é especialista em miniconto e em Literatura Digital. Local: Auditório 1

14:00: Mesa redonda: Museus universitários. Convidados: Museu da PUCRS e da UFRGS. Mediação: Coordenadora da rede de museus da UFRGS. Local: Auditório 2

16:00: Programa Nacional do Patrimônio Imaterial, com Beatriz Muniz Freire (IPHAN). Local: Auditório 2

18:30: Abertura da Semana Acadêmica e Seminário Digitalização versus Microfilmagem. Local: Auditório 1

Terça-feira:

8:30: " O Bibliotecário e a ética profissional" - Nelson Oliveira da Silva, Presidente do CRB-10 Local: Auditório 2

10:00: CineCABAM Especial Woody Allen: Melinda e Melinda. Local: Auditório 2

14:00: Curso de segurança em instituições, com Corpo de Bombeiros. Local: Auditório 2

16:00: Apresentação de trabalho de alunos. Local: Auditório 2

18:30: Continuação e conclusão do Seminário Digitalização versus Microfilmagem. Local: Auditório 1

Quarta-feira:

9:00: Apresentação de trabalho de alunos. Local: Auditório 2

9:00: Oficina de fotografia pinlux, com Ana Maria Mattos Reckziegel. Local: Sala 312

14:00: CineCABAM Especial Woody Allen. Local: Auditório 2

16:00: Visita à exposição Padre Landell de Moura.

18:30: Um depoimento sobre a experiência da microfilmagem e digitalização da documentação do DECORDI, com Luis Carlos Stürmer. Local: Auditório 2

18:30: Oficina de conservação de documentos (Turma A), com Maria Lucia Ricardo Souto. Local: 312

19:45: Pesquisa de Mestrado sobre a preservação do documento digital, com Karine Georg Dressler. Local: Auditório 2

Quinta-feira:

9:00: “O profissional bibliotecário e as mídias digitais”. Local: Auditório 2

9:00: Oficina de fotografia pinlux (continuação), com Ana Maria Mattos Reckziegel. Local: Sala 312

14:00: Oficina de Museu Escolar, com professor Guy Barros Barcellos. Local: Auditório 2

18:30: Reformatação para preservação, com Lorete Mattos. Local: Auditório 2

18:30: Oficina de conservação de documentos (Turma B), com Maria Lucia Ricardo Souto. Local: Sala 312

19:45: Apresentação de trabalho de alunos. Local: Sala 312

21:00: Festa de encerramento da Semana Acadêmica da FABICO

Sexta-feira:

08:30: CineCABAM Especial Woody Allen: Vicky, Cristina Barcelona Local: Auditório 2

10:20: Reunião aberta da Gestão do CABAM. Local: Auditório 2

14:00: Projeto pedagógico da Bienal do Mercosul, com Monica Hoff. Local: Auditório 2

16:00: Reunião aberta da Gestão do CABAM. Local: Auditório 2

18:30: Preservação de informação com a digitalização, com Rejane Tonetto. Local: Sala 312

19:30: Oficina de reciclagem. Local: Sala 312

INSCRIÇÕES:

No dia: R$ 12,00

CABAM

Centro Acadêmico da Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia da UFRGS

www.ufrgs.br/cabam

www.twitter.com/cabam

Eventos

2011-05-20T14:07:00.000-03:00

Doação de livros em Pelotas, RS

2011-05-20T13:59:00.001-03:00

Biblioteca Comunitária Amigos do Bairro Navegantes

Estudantes do curso de Comunicação Social da Universidade Católica de Pelotas (UCPel) recebem doações de livros para o projeto Seja o Autor Dessa História, que serão encaminhados à Biblioteca Comunitária Amigos do Bairro Navegantes, de São Lourenço do Sul. Hávera pontos de coleta em escolas particulares de Pelotas e nos campi 1 e 2 da UCPel.

HOJE, às 19h15min, ocorre, no Espaço Multiuso do Campus 2 da UCPel (Rua Almirante Barroso, 1.202, Pelotas), a palestra gratuita de lançamento do projeto, com o fotógrado Nauro Júnior. Interessados poderão doar livros para a biblioteca.

Fonte: Informe de Ensino. Zero Hora, 19 maio 2011, p. 44.

Livros e censura

2011-05-16T11:37:00.003-03:00

Quixote no Mundo da Educação e da Cultura

Paula Mastroberti*

Em 22 de abril, o jornal carioca Extra publicou matéria sobre um caso polêmico que envolveu um estudante de 11 anos, sua mãe e uma escola municipal do Rio de Janeiro em torno de uma obra minha, Heroísmo de Quixote (prêmio Jabuti na categoria juvenil em 2006). Segundo a reportagem, o livro fora indicado ao menino na sala de leitura da escola. Em casa, ele perguntou à mãe sobre expressões e situações ligadas à violência sexual, cujo significado não havia compreendido. A mãe, considerando a leitura imprópria, pediu que a obra fosse retirada da biblioteca; contudo, ainda segundo a matéria, “a direção só agiu quando o assunto parou na delegacia”, envolvendo a Secretaria Municipal de Educação e a Coordenadoria Regional da Educação, que retiraram não só esta, mas todas as minhas obras dos acervos das escolas municipais.
De minha parte, a maior preocupação concerne à quebra de confiança entre a criança e os adultos responsáveis pelo acesso ao conhecimento – que mundo é esse, imagino perguntar-se a criança, que não me querem explicar, mas antes fingir que não existe? Que mundo é esse que me coloca um livro na mão, para depois dizer que não devo lê-lo? Da parte dos pedagogos, percebe-se uma crítica à atitude da professora que admitiu não conhecer o conteúdo da obra e uma crítica à escola, que perdeu a oportunidade de discutir os temas polemizados em sala de aula. Em defesa da mãe, argumentam que ela tem o direito de decidir o que é bom e o que não é para o seu filho. Assino embaixo dessas arguições. Contudo, faltou tocar num ponto que merece a atenção não da autora aqui envolvida, mas da pesquisadora que está para concluir o doutorado em Letras, especializando-se justamente na produção artística-cultural direcionada ao público juvenil.

As atitudes reacionárias dos setores da educação em relação a indicações para aquisição escolar estão ficando recorrentes: lembro a discussão que culminou no pedido de retirada dos quadrinhos de Will Eisner das escolas públicas de São Paulo e do Paraná e o caso de Teresa que Esperava as Uvas, de Monique Revillion; ambos foram recusados pelo sistema educacional, apesar de indicados pelo PNBE. Até a obra de Lobato é acusada de oferecer perspectiva racista da personagem Tia Nastácia.
Tais eventos são sintomas de uma disparidade entre as noções éticas e estéticas da sociedade leiga e os programas da Educação e da Cultura, os maiores subsidiários na produção e na distribuição de literatura infantil e juvenil. Uma criança de 11 anos pode assistir ao Big Brother ou a um filme de conteúdo agressivo na TV; mas, na escola, a inserção de uma obra de conteúdo assemelhado adquire outras proporções. Na livraria ou em qualquer outro espaço de convívio sem as normas disciplinares, qualquer livro poderá ser lido furtivamente por um menino como o da reportagem (quantos de nós, leitores privilegiados em nossa infância, não líamos os livros dos pais às escondidas?).
O problema não é o livro – não quero me referir à minha obra, mas ao livro em geral –, e sim a relação entre adultos e crianças. E por crianças e adultos me refiro aos modos como a sociedade vê a criança e ao modo como a criança percebe criticamente o adulto. Um objeto cultural deveria estar acima de qualquer normatização ou imposição obrigatória; o livro deveria circular livremente, sendo facultativa a sua escolha pelo leitor.
Como autora, pesquisadora, artista e educadora, o que me revolta é a traição do leitor infantil/juvenil como usufrutuário da cultura. As falhas são evidentes em todo o sistema: por um lado, a elite acredita na seleção e imposição dos seus valores culturais como um benefício, esperando que o público engula passivamente o que lhe for oferecido como bom e do bem, sem levar em conta a diversidade cultural e ética; por outro, há lacunas na formação do sujeito social, fomentadoras do preconceito e da ignorância que impedem o reconhecimento do papel da arte na sociedade (que nada tem a ver com normas éticas, mas com uma emancipação por via do estético) e obnubilam o olhar às incoerências de um comportamento pretensamente moralizante. Por fim, desgosta-me observar que, mais uma vez, a literatura e o leitor sejam meras figuras retóricas num discurso que, na verdade, parece majoritariamente sintonizado com diretrizes burocráticas estabelecidas sobre aquilo que deve ser a cultura e a educação, sem reconhecer que todos, crianças e adultos, têm o direito de exercer sua voz como cidadãos participantes do cultural.
A arte deve ser encontrada no meio disso: não é baluarte, nem negação da cultura (ou da educação), mas a sua (re)invenção. Não é apaziguadora, não é consenso, não educa, não é mensageira – mas inquieta, debate sobre o humano e o mundo. Não encontra respostas. A melhor mediação entre o conhecimento e a criança é aquela realizada no interior de um espaço amoroso, onde educador e educando estabeleçam um acordo de aceitação mútua e do qual, afinal, ambos saiam aprendendo. Na fria burocracia que engessa o acesso à literatura, não são somente os jovens, em sua desistência de ler, os grandes perdedores; mas a sociedade como um todo.

* Escritora, artista plástica e doutoranda em Letras na PUCRS.

MASTROBERTI, Paula. Quixote no mundo da educação e da cultura. Zero Hora, 14 maio 2011, p. 7. Cultura. Disponível em: <http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a3309853.xml&template=3898.dwt&edition=17109&section=1029>.

Sexta-feira 13...

2011-05-13T15:22:00.000-03:00

Museus

2011-05-13T15:19:00.002-03:00

Opinião

2011-05-13T15:17:00.003-03:00

Amiga/os e colegas de infortúnio, digo, profissão:

Talvez eu esteja errada em considerar a nossa profissão alijada - ou seria melhor alienada? - de engajamento social e luta pelo seu próprio reconhecimento COM AÇÕES e não mero blábláblá, que é o convencional.

Ontem mesmo, depois de conversar com uma colega sobre a nossa incapacidade crônica de trabalhar de forma pró-ativa e civilizada, eu me lamentava para meu marido que não somos respeitadas porque nem nós nos respeitamos. Todos os dias lutamos para sermos reconhecida/os. Inclusive pelos colegas. Todos os dias. Ou não?

Dai hoje em Zero Hora saiu a matéria sobre a transferência da Vila Chocolatão

(http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a3308046.xml&template=3898.dwt&edition=17087&section=1015)

e nela, o trecho abaixo:

Moça da biblioteca

Com Ensino Fundamental incompleto, Priscila Moraes Sampaio, 24 anos, comandará a biblioteca no novo loteamento. Mediante o apoio do Instituto C&A e da ONG Cirandar, ela recebe um salário como educadora social, toma conta de uma incipiente biblioteca na atual Chocolatão e será a responsável pelas novas instalações.

Além do treinamento específico, ela viajou de avião até São Paulo para conhecer outras bibliotecas, museus e ampliar seus horizontes.

– Foi uma experiência maravilhosa – conta.

Só eu acho isso ruim? Nada, absolutamente NADA contra a moça, que nem deve saber o que é biblioteconomia, mas isso justifica que as ONGs citadas - que ignoro se contam com bibliotecários, porém DUVIDO que sim, coloquem no "comando" da incipiente biblioteca a tal "moça"? Moça que com ENSINO FUNDAMENTAL INCOMPLETO recebeu "treinamento específico"? Vejam bem: TREINAMENTO ESPECÍFICO.

Desculpem-me, mas "há algo de podre no reino" da biblioteconomia, e me parece que são os próprios bibliotecários.

Apenas tento ser otimista - o que não costumo ser - e procuro pensar que essa moça irá concluir sua educação formal e cursar, pelo menos, o ensino técnico em biblioteconomia. Ouso mais: sugiro que a escola privada que oferece o curso técnico aqui em Porto Alegre lhe ofereça uma bolsa de estudos. Se não por caridade, ao menos pelo bem da categoria, pelo bem da "classe" bibliotecária.

Ou estou errada?

_________________________________________________

Contraponto

Em 20 de maio fui informada pelo CRB10 de que há uma bibliotecária responsável técnica pela rede de bibliotecas comunitárias conveniadas com a ONG Cirandar. São elas: CPIJ (Restinga), Ceprimoteca (Santa Maria Goretti), Biblioteca Ilê Ará (Morro da Cruz), Biblioteca Bororó (Assunção) e Biblioteca Nova Chocolatão (Mário Quintana), localizadas em Porto Alegre. Diante disso, o CRB10 não constatou nenhuma irregularidade perante legislação federal vigente. Ótimo. Mas continuo questionando que a responsabilidade pela biblioteca seja conferida a uma pessoa que não tem sequer o ensino fundamental completo. Fosse em um posto de saúde ou escritório de advocacia, seria inconcebível.

Biblioteca Maria Dinorah

2011-05-06T09:03:00.001-03:00

Carta em Zero Hora em "Do Leitor"

2011-05-03T09:07:00.002-03:00

Vitrina

(...)

A educação patrimonial está prevista nos Parâmetros Curriculares Nacionais na ementa para o ensino de história e, enquanto não for efetivamente trabalhada nas escolas, continuaremos a conviver com o vandalismo contra o patrimônio de Porto Alegre.

Karin Kreismann Carteri
Bibliotecária – Porto Alegre

Publicada em 29 de abril, disponível em:

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a3291331.xml&template=3916.dwt&edition=16999&section=70

Educação Patrimonial

2011-04-26T10:12:00.001-03:00

Cursos e Oficinas:

Arquivo Histórico Moysés Vellinho

O Arquivo Histórico Moysés Vellinho oferece cursos e oficinas gratuitos para professores da rede municipal de ensino e alunos dos níveis fundamental, médio e superior, dentro do Programa de Educação Patrimonial.

Informações

(51) 3219-7900

arquivohistorico@smc.prefpoa.com.br

ahpoa.blogspot.com

Endereço

Av. Bento Gonçalves, 1129

Porto Alegre - RS

Fonte: INFORME de Ensino. Zero Hora, Porto Alegre, p.30, 21 abril 2011.

Cartilha:

Preservação do Patrimônio Cultural: nossas casas e cidades, uma herança para o futuro!

Download da cartilha do CREA-MG em:

http://servicos.crea-mg.org.br/imgs/cart_patrimonio_hist_CD.pdf

Feliz Páscoa!

2011-04-20T08:28:00.000-03:00

Vandalismo

2011-04-15T08:46:00.004-03:00

Foto de Renato Barros, na edição impressa

e no link de Zero Hora citado abaixo

Sugiro a leitura da matéria

"Matriz Deteriorada: cartão-postal maculado",

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a3274474.xml&template=3898.dwt&edition=16890&section=1003,

que aborda o vandalismo em um dos patrimônios mais relevantes de Porto Alegre, o Monumento a Júlio de Castilhos, na Praça da Matriz, no Centro Histórico.

Sugiro, ainda, a leitura do artigo que redigi (duas versões) sobre educação patrimonial e vandalismo, publicado em Zero Hora, Revista Museu e neste blog, disponível em:

http://www.revistamuseu.com.br/artigos/art_.asp?id=17864

http://biblioteconomiaepatrimonio.blogspot.com/2008/09/educao-patrimonial-empatia-contra-o.html

2011-04-14T15:48:00.000-03:00

Foto de Suziane Kohlrausch

Biblioteca Pública de Taquara, RS

O novo prédio da Biblioteca Pública de Taquara (...) [foi] inaugurado nesta quarta-feira, às 19h. A instituição foi instalada na rua Tristão Monteiro, esquina com a Ernesto Alves. O local conta com móveis sob medida, acervo literário atualizado, computadores para acesso à Internet e espaço destinado ao estudo.

Foram transferidos para a nova unidade cerca de 10 mil exemplares, sendo que 615 destes são títulos novos. Conforme o secretário de Educação, Cultura e Esporte, Clademir Belchior Bragança, após a renovação da biblioteca, alguns exemplares foram doados para as escolas do município. Ele explica também que está sendo realizado um cadastro informatizado de todo o acervo.

Outros livros para o local são aguardados. Conforme o secretário, o Ministério da Cultura, por meio do Programa Mais Cultura, que abrange a modernização de bibliotecas e ampliação de acervos, repassou R$ 30 mil para a aquisição dos volumes. Mais R$ 14,9 mil estão sendo disponibilizados pelo município para essa finalidade. Entre os títulos aguardados para integrar o novo espaço estão lançamentos editoriais do país. O acervo conta com literatura nacional, estrangeira, livros pedagógicos e científicos.

Texto e foto em: http://www.correiodopovo.com.br/Impresso/?Ano=116&Numero=194&Caderno=9&Noticia=279820

Evento e Curso

2011-04-11T12:53:00.000-03:00

Clique sobre as imagens para ampliá-las.

2011-04-05T13:06:00.002-03:00

MUSEU DO TREM

O Museu do Trem de São Leopoldo (Rua Lindolfo Collor, 61) oferece oficina gratuita de implantação de museu escolar, nos dias 11 e 12. As aulas ocorrem das 14h às 18h.

Inscrições:

semrs@via-rs.net

museudotrem@saoleopoldo.rs.gov.br

Até o dia 7 de abril. Atividade com certificado.

Oficinas de Verão no Museu do Trem têm Gande Adesão

As oficinas de patrimônio oferecidas pelo Museu do Trem ao longo dos meses de janeiro e fevereiro encerraram as atividades com saldo positivo. Conforme a diretora do Museu, Alice Bemvenuti, quase 300 pessoas de todas as faixas etárias participaram do Programa de Ação Educativa que desenvolveu oficinas de som, teatro, hora do conto, entre outros, sempre os relacionando com a temática do patrimônio histórico. Devido à grande procura, as oficinas de patrimônio serão reformuladas para atender o público escolar no ano de 2011.

Alice Bemvenuti atribui a grande procura do público ao reconhecimento das atividades propostas pela Secretaria da Cultura. A sociedade está reconhecendo o trabalho da SMC e do Museu do Trem, que é de valorização do patrimônio, e com as oficinas de verão pode acolher as pessoas neste período em que estavam mais disponíveis. A partir da segunda quinzena de março, o Museu do Trem dará continuidade ao Programa de Ação Educativa, que sofrerá adaptações para que as escolas possam participar das Oficinas de Patrimônio durante o ano letivo.

Texto integral e foto em: http://www.saoleopoldo.rs.gov.br/home/show_page.asp?id_SHOW_noticia=8428&user=&id_CONTEUDO=&codID_CAT=2&imgCAT=&categoria=

2011-03-31T10:57:00.001-03:00

Foto: Sandra Artmann: http://www.centralsuldejornais.com.br/IndexNoticia.asp?idNoticia=104276

Promoção da Leitura

Crianças de Nova Petrópolis dormem com os livros

Na quarta-feira, dia 23 de março, dez crianças tiveram a oportunidade de, literalmente, dormirem com os livros da Biblioteca Pública Municipal Prof. Elsa Hofstätter da Silva. As pequenas; que têm entre seis e nove anos e participam do Projeto Criança Feliz, coordenado pelo departamento de Assistência Social, tiveram a oportunidade de vivenciar um momento ímpar de interação e troca de experiências, além de serem incentivadas a cultivar o hábito da leitura.

O II Dormindo com os Livros recebeu as crianças às 18h30min na Biblioteca, quando elas tiveram que confeccionar um crachá. Após, acompanhadas pela bibliotecária Susana Carrasco conheceram as dependências do local. Depois da janta, uma série de atividades foi realizada, como a Corrida-Maluca, montagem de quebra-cabeça, decifração de um enigma e contação de história. No final da noite, uma surpresa foi reservada às crianças. O “Dormindo com os Livros” encerrou na quinta-feira, dia 24, às 7h15min, quando os alunos se dirigiram às respectivas escolas.[texto modificado]

Texto original divulgado pelo CRB10:

http://crb10.blogspot.com/2011/03/ii-dormindo-com-os-livros-nova.html

2011-03-29T10:51:00.002-03:00

2011-03-24T09:00:00.002-03:00

Biblioteca Pública Municipal Euclides da Cunha

A Biblioteca Pública Municipal Euclides da Cunha é vinculada à Secretaria de Cultura e Turismo da Prefeitura Municipal de Sapucaia do Sul/RS. Tem como principal objetivo proporcionar à comunidade usuária acesso à leitura e informação.

Para associar-se:

Apresentar documento de identidade e comprovante de residência.

Não é cobrada taxa de inscrição, apenas a doação de um livro de literatura.

Direção:

Thiago Lorenço Barbosa

Técnicos Municipais - Bibliotecários:

Anelise Tolotti Dias Nardino (CRB 10/1673)

Lisandra de Oliveira Ortiz (CRB 10/1785)

Mirian Elisabete Staub Rodrigues (CRB 10/1329)

Auxiliares de Biblioteca:

Gabriela Cristina da Rocha Mendes

Janaína Paula Beatriz S. dos Anjos

Sônia Maria Cesário de Assis

Auxiliar Municipal:

Íris Clair Hepper

Horário de Atendimento:

De segunda à sexta-feira, das 8h às 17h

Endereço:

Rua Marechal Deodoro, 510

93220-640 – Sapucaia do Sul/RS

Tel./Fax: + 55 (51) 3474.1090 - 3474.3308 - 3451.6036 – ramais 218 ou 219

E-mail:

biblioteca@sapucaiadosul.rs.gov.br

Texto e foto original obtidos no blog da Biblioteca: http://bibliotecasapucaia.blogspot.com/

2011-03-17T10:05:00.000-03:00

Seminário História e Memória da Capital em Debate

O Memorial do Rio Grande do Sul (Rua Sete de Setembro, 1.020, Porto Alegre, RS) promove o seminário gratuito História e Memória da Capital em Debate, no dia 25, às 18h, sobre a trajetória da música porto-alegrense e suas características eruditas e populares. Estão programadas palestra e apresentação musical.

Evento com certificação e vagas limitadas.

Informações: (51) 3224-4376 ou (51) 3224-7159.*

Mais informações em: http://cmcpoa.blogspot.com/2011/03/seminario-historia-e-memoria-da-capital.html

*Texto obtido em: http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a3242345.xml&template=3898.dwt&edition=16708&section=1003

Imagem em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Memorial_do_Rio_Grande_do_Sul.jpg

Dia do Bibliotecário

2011-03-11T14:27:00.000-03:00

Dia do Bibliotecário

2011-03-09T15:29:00.000-03:00

2011-03-03T08:13:00.000-03:00

Museu de História da Medicina do Rio Grande do Sul

Museus e Arquivo

(Porto Alegre, RS)

MUSEU – O Museu Júlio de Castilhos, instituição museológica mais antiga do Estado, é um lugar ideal para promover e incentivar a conscientização da preservação do patrimônio. É neste contexto que são desenvolvidas as ações educativas da instituição, (...) realizadas por meio de visitas mediadas e aplicativo pedagógico no período de uma hora e com grupos de no máximo 50 alunos por horário. Contato pelo telefone (51) 3221-5946 e e-mail museu_juliodecastilhos@cultura.rs.gov.br .*

MUSEU – Escolas e grupos podem marcar visitas ao Museu de História da Medicina do Rio Grande do Sul (Avenida Independência, 270, Porto Alegre) pelo telefone (51) 3029-2900. O Muhm oferece transporte gratuito para escolas públicas da Capital e da grande Porto Alegre. Informações: www.muhm.org.br/educativo .**

ARQUIVO – O Arquivo Histórico Moysés Vellinho conta com um Programa de Educação Patrimonial dirigido ao público estudantil com o objetivo de sensibilizar e conscientizar para a necessidade de preservação dos bens patrimoniais documentais, culturais e naturais, sendo importante agente de alfabetização cultural, incidindo no reforço à autoestima, à identidade local, colaborando, assim, para a construção da cidadania. Os projetos são: Vivo Toque, Papel Antigo e Papel Velho, Sensibilização para a Vida no Âmbitos Humano, Cultural e Ambiental, Brincando de Editar, Descobrindo a Arquivologia, Visitas Guiadas e Brincando no Arquivo. Todas as atividades de Educação Patrimonial devem ser agendadas pelo telefone

(51) 3219-7900.***

* Texto integral em:

MUSEU Júlio de Castilhos. Porto Alegre, O Informante, n. 6, p. 7, fev. 2011.

** Texto integral em:

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a3219626.xml&template=3916.dwt&edition=16558§ion=70

*** Texto integral em:

http://lproweb.procempa.com.br/pmpa/prefpoa/smc/default.php?reg=12&p_secao=89#

Imagem:

Foto de Luís André Pacheco, em: http://www.flickr.com/photos/35466413@N07/3892323481/

2011-02-24T21:10:00.000-03:00

Biblioteca Pública do Estado do Rio Grande do Sul

Mais um passo para a Biblioteca Pública do Estado

Foto de Ana Paula Aprato/JC

Os delicados vitrais, as detalhadas pinturas e os salões abertos e imponentes da Biblioteca Pública do Estado não veem visitantes desde março de 2007. Templo da História e da cultura gaúcha, o prédio da rua Riachuelo é tombado pelos patrimônios históricos nacional e estadual, e passa por uma profunda restauração. Nos seus corredores, apenas arquitetos e funcionários da obra, enquanto todo o lugar recebe nova vida.

A segunda etapa dos trabalhos está em fase de finalização. Nesta parte, iniciada em fevereiro de 2009, foram restaurados os pisos de parquê, os entrepisos, as aberturas e seus detalhes, a fachada, o piso da calçada e a rede elétrica. Houve também a colocação de dutos para a climatização, que estará presente nos três andares da construção, reforço estrutural e recuperação de fissuras nas paredes e no teto, além da resolução de problemas de umidade, muito severos na Biblioteca. A estimativa é que em dois anos a restauração esteja completa, e o prédio seja totalmente entregue à comunidade.

Essa fase foi financiada através da Lei Rouanet, em um projeto apresentado pela Associação dos Amigos da Biblioteca Pública. Os recursos utilizados vieram do Bndes, em um valor de R$ 2.556.794,00 de um total de R$ 7.033.769,80. Para que a nova etapa da revitalização tenha início e que o banco libere o restante da verba, é necessário que a atual seja finalizada totalmente. Para que isto aconteça, ainda falta terminar a base da fachada, a calçada e a restauração da pintura do Salão Egípcio, no segundo andar, o que deve acontecer dentro de poucos meses.

De acordo com a coordenadora do Sistema Estadual de Bibliotecas e diretora da Biblioteca Pública do Estado, Morgana Marcon, na próxima fase será feita a recuperação dos lustres, de todo o mobiliário, das colunas de mármore, de parte dos sanitários, da fonte da Biblioteca e do restante dos murais. Conforme uma das arquitetas responsáveis, Maria Lúcia Fuentefria, deve haver ainda uma outra etapa, onde será dada atenção à acessibilidade para cadeirantes, tanto no prédio quanto nos banheiros.

Além de ser totalmente revitalizada, a Biblioteca Pública terá outro prédio, tendo seu espaço físico duplicado. A outra construção tem quatro andares e cerca de 1.600 m², e está localizada na esquina das ruas General Câmara e Andrade Neves. Para os trabalhos no local devem ser liberados cerca de R$ 2 milhões do governo federal, através do programa Mais Cultura. Uma contrapartida no valor de R$ 600 mil será negociada com o novo governo estadual. As reformas necessárias são de reforço no piso, melhoras na pintura, além de novos equipamentos e mobiliário.

Durante a restauração, o acervo da Biblioteca (240 mil volumes) foi parcialmente removido para a Casa de Cultura Mario Quintana, mantendo lá seus serviços. De acordo com a diretora Morgana, cerca de 30% do material total está lá, na forma de segundos exemplares e obras mais consultadas. O resto está acondicionado no subsolo da Biblioteca.

Após as reformas, o prédio histórico guardará o acervo antigo para pesquisas, o acervo de obras raras e valiosas, a coleção do Rio Grande do Sul e o acervo histórico, ficando o restante disponível no prédio novo. Restaurado, o espaço também deve sediar eventos culturais, como recitais e concertos, que, estima-se, ainda devem começar no primeiro semestre de 2011.

A expectativa é que a Biblioteca Pública do Estado torne-se, novamente, referência nacional. Tudo para que, em um futuro próximo, a majestosa construção da rua Riachuelo possa deixar de lado o silêncio de seus corredores e salões para dar lugar ao silêncio de seus leitores e visitantes.

A coordenadora e diretora Morgana Marcon explica que todo o procedimento é naturalmente demorado:

“O processo de restauro é muito lento. Não é a obra de uma casa, não é só pintar”. Ela destaca ainda que os trabalhos mais demorados não aparecem, como aquele que aconteceu sob o piso, por exemplo, onde foi arrumada toda a instalação elétrica. Contribuíram para o atraso das obras as chuvas que aconteceram entre maio e julho, além da remoção do acervo, que levou meses. “Não poderia ser realizada de qualquer jeito”, enfatiza.

Os mínimos detalhes recebem atenção especializada na restauração. O aproveitamento do parquê original foi de 99%, para evitar que novas peças destoassem do conjunto. O vidro esverdeado das janelas do Salão Mourisco já não existe mais à venda, então foi buscado em São Paulo na cor branca e pigmentado para a colocação. Da mesma forma, a madeira de um dos pisos não se encontra mais no mercado, e está sendo procurada. [texto de Marcelo Fontoura]

Texto original e foto obtidos no Jornal do Comércio em:

http://jcrs.uol.com.br/site/noticia.php?codn=50666&codp=256&codni=3

2011-02-17T22:05:00.001-02:00

Foto: Prefeitura de Torres / Divulgação

Em Torres, RS, Veraneio em Meio aos Livros

Muita gente aproveita as férias para colocar em dia a leitura. O livro pode ser um bom aliado na praia, principalmente em dias de chuva.

Em Torres, a Biblioteca Pública Municipal tem um acervo de 20 mil obras, entre livros e revistas, e oferece um amplo espaço para leitura. A instituição possui obras didáticas, técnicas, de referências e de literatura. Epecialmente para o público infantil e juvenil existem cerca de três mil. As obras mais procuradas, de acordo com a Secretaria de Educação do município, são os clássicos literários.

A telefonista e estudante Andresa Homem Bedinot, 34 anos, frequenta a biblioteca desde os 11 anos e comenta que conhece veranistas que passam as férias em Torres e sempre vão ao local:

– A Biblioteca Pública é muito boa, sempre tem livros novos. No verão sempre tem veranistas fazendo leituras no espaço, que é ótimo. Conheço uma argentina que veraneia aqui e sempre vai à biblioteca – conta.

Muita gente aproveita as férias para colocar em dia a leitura. O livro pode ser um bom aliado na praia, principalmente em dias de chuva.

Para associar-se é necessário apresentar:
- documento de identidade,
- comprovante de residência e
- pagar uma taxa única de R$ 5.

O empréstimo é de dez dias e pode ser renovado por mais cinco.

Durante as férias de verão, o atendimento na biblioteca ocorre das
13h30min às 17h30min.

Ela está localizada na av. José Bonifácio, 877
ao lado do SINE e próximo ao Ginásio da Lagoa do Violão.

O telefone para informações é (51) 3626-2754.

Texto integral e foto obtidos em Zero Hora.com:

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default.jsp?uf=1&local=1§ion=Geral&newsID=a3179677.xml

2011

2011-02-09T21:40:00.002-02:00

Biblioteconomia & Patrimônio inicia 2011 um pouco atrasado, porém com muita disposição para divulgar ideias, ações, textos, fotos, enfim, tudo o que for interessante, relevante e útil para os seus leitores, desejando que este ano seja excelente para todos!

_________________________________________

Museu do Trem

O Museu do Trem, da prefeitura de São Leopoldo, RS, promove oficinas gratuitas para crianças e adolescentes, de cinco a 14 anos. As atividades lúdicas e artísticas buscam uma educação para o patrimônio, por meio de experiências diretas com bens e fenômenos culturais da cidade.

Informações e inscrições: (51) 3591-8853 ou museudotrem@saoleopoldo.rs.gov.br

Endereço:

Rua Lindolfo Collor, 61, Centro

CEP: 93010-080

Horário de funcionamento:

de terça à sábado, das 9h às 18h,

nas quintas-feiras, das 9h às 21h

e nos domingos das 14h às 18h

O Museu do Trem guarda verdadeiras relíquias que fizeram parte do antigo sistema férreo que ligava Porto Alegre à São Leopoldo, inaugurado há 135 anos. A visitação é gratuita aos moradores de São Leopoldo e região. Excursões escolares, famílias e grupos em geral são recepcionados pelos monitores da instituição, que estão capacitados para contar a história do local.

Além dos antigos vagões e trilhos que permanecem junto à praça, o interior do museu exibe acervo composto por telégrafos, faróis, telefones, bilhetes, telegramas da Revolução de 30, que levou Getúlio Vargas ao poder, e demais utensílios utilizados na Rede Ferroviária Federal (RFFSA).

Atualmente, a diretoria do Museu do Trem está desenvolvendo o projeto Ação Educativa. A novidade consiste no desenvolvimento de exposições temáticas, oficinas de restauração de peças em metal, saraus, cursos e seminários de formação. Outra atração é a Roda de Memória, encontros abertos onde os presentes ouvem histórias de ferroviários, passageiros e famílias que viveram as experiências do antigo trem.

Texto original e fotos obtidas em:

https://www.saoleopoldo.rs.gov.br/home/show_page.asp?user=&id_CONTEUDO=1647&codID_CAT=1&imgCAT=&id_SERVICO=&ID_LINK_PAI=1243&categoria=%3Cb%3ESecretarias%3C/b%3E

Boas Festas!

2010-12-13T16:57:00.001-02:00

Iniciando o recesso de final de ano do blog (voltamos em janeiro), posto a dica da bela árvore de livros, desejando a todos que leem
Biblioteconomia & Patrimônio

BOAS FESTAS!

2010-12-03T15:06:00.001-02:00

2010-11-29T14:45:00.001-02:00

O Movimento Tradicionalista Gaúcho - MTG inaugura Biblioteca Central

O Movimento Tradicionalista Gaúcho promove, hoje, dia 29, às 19h, a solenidade de lançamento de sua Biblioteca Central. Localizado na Avenida Guilherme Schell, número 90, o espaço terá três andares, em um total de 136m² e contará com balcão de atendimento, terminais de consulta, área de exposições e museu, além de salas de oficinas. As obras foram iniciadas em março de 2009, após a aprovação de um financiamento da Lei Rouanet, do Ministério da Cultura, no valor de R$ 172 mil.

O objetivo é prover aos associados das entidades filiadas, escolas e estudiosos das obras gaúchas um novo espaço para a leitura e pesquisa. O acesso será aberto ao público, que poderá usufruir de todo o acervo. O horário de funcionamento da biblioteca será de segunda à sexta-feira, das 9h às 12h e das 13h30 às 17h.

Com o novo espaço, o MTG pretende desenvolver atividades como a Biblioteca Sem Fronteiras (que contribuirá para que um maior número de indivíduos tenha acesso aos diversos tipos de expressões culturais, visando expandir os limites das bibliotecas nos CTGs, revitalizando os espaços com ações nas escolas), clubes de leitura, agentes de transformação, encontros com escritores, formação de contadores de histórias, exposições, painéis e mostra de vídeo. [texto original em: http://wp.clicrbs.com.br/mtg/?topo=52,1,1,,191,e191]

Saiba mais sobre o MTG em: www.mtg.org.br

2010-11-22T16:54:00.001-02:00

Ideias para Bibliotecas 2

Falando em Banco de Livros (a Feira do Livro acabou, mas o recebimento de doações continua, veja postagem de 10 nov.), encontrei duas ótimas ideias:

Uma poltrona com banqueta da Desideratto (http://www.desideratto.com/ no blog da Biblioteca do Batista: http://www.colegiobatista.org.br/biblioteca/?paged=3):

e um banco de livros:

no blog Cacareco (http://cacareco.net/2009/02/16/banco-feito-de-jornal/), onde há mais ideias que postarei em breve.

O banco é uma ótima dica para aproveitar aqueles livros que as bibliotecas recebem após as limpezas de final de ano... E que muitas vezes ficamos com pena de por no lixo. Já a poltrona permite destacar obras específicas, como, por exemplo, as mais procuradas em literatura.

Aproveitem e boa leitura!

2010-11-18T21:14:00.001-02:00

2010-11-10T14:50:00.000-02:00

Banco de Livros na Feira do Livro de Porto Alegre

O Banco de Livros está com nove pontos de coleta de livros na Feira do Livro de Porto Alegre. Integrante da Fundação Gaúcha de Bancos Sociais, o Banco de Livros já arrecadou 394.469 livros, sendo que destes foram descartados 60.641 obras. Os livros doados são selecionados, catalogados, higienizados (por graduandos em Biblioteconomia da Fabico/UFRGS) e posteriormente encaminhados a escolas, presídios, hospitais, etc. As instituições interessadas em receber obras podem contatar o Banco de Livros pelo e-mail balcaodeprojetos@bancossociaisrs.org.br. E quem quiser doar livros, além dos postos de coleta na Feira, pode contatar 0800-5416000 ou 3026-8020, em caso de grandes quantidades.

Bancos Sociais: http://www.bancossociais.org.br/pt/Inicial

Fonte: Zero Hora, 5 nov. 2010.

2010-11-04T15:23:00.002-02:00

http://crb10.blogspot.com/2010/08/fabico-historias-memorias-livro-digital.html

Curso "Museus, Museologia e Educação" (RS)

Nos dias 23, 24 e 25 de novembro de 2010, a museóloga Profa. Dra. Maria Cristina Oliveira Bruno, do Museu de Arqueologia e Etnologia da USP, irá ministrar o curso Museus, Museologia e Educação - aproximações teórico–metodológicas, com duração de 12 h/a. As vagas são limitadas. Certificados os participantes com 75% de presença.

O evento acontece nos seguintes horário e locais:

Horário: 14h–17h20min

Locais:

23/11 e 25/11– Auditório da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação - Fabico [foto]/UFRGS (Av. Ramiro Barcelos 2705)

24/11 – Sala Fahrion –Reitoria/UFRGS – 2 andar – Campus Central

Inscrições: http://www1.ufrgs.br/extensao/inscricoes/ins_verifica_acao.php?codacao=17601

Investimento: Estudantes UFRGS 15,00; Estudantes outras IES: 20,00 e Profissionais: 50,00

Informações: museologiaufrgs–edu@yahoo.com.br

Sobre a Ministrante

Museóloga. Licenciada em História pela Universidade Católica de Santos (1975), com especialização em Museologia pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1980), mestrado em História Social / Pré-História pela Universidade de São Paulo (1984) e doutorado em Arqueologia pela Universidade de São Paulo (1995). Fez concurso de Livre-Docência em Museologia no MAE/USP (2001). Atualmente é docente – Professora Associada – ms5 do Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo, onde foi Vice–Diretora (2005 a 2009) e coordenou as quatro edições do Curso de Especialização em Museologia (1999 – 2006). Nesta instituição participa do Programa de Pós–Graduação em Arqueologia, no âmbito da Linha de Pesquisa – Musealização da Arqueologia, orientando trabalhos de mestrado e doutoramento, ministra disciplinas optativas de graduação sobre Museologia, aplicada à Arqueologia e Etnologia e desenvolve pesquisas de comunicação museológica. É professora convidada da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Portugal, onde ministra seminários e orienta mestrados e doutoramentos no Centro de Estudos de Sociomuseologia. Tem experiência na área de Museologia, com ênfase para Projetos de Comunicação Museológica, atuando principalmente nos seguintes temas: museologia, museu, museologia brasileira e musealização da arqueologia . Desenvolve estudos sobre mentalidades referentes às interfaces entre Arqueologia e História Cultural Brasileira. Presta consultorias a outras instituições para a elaboração de programas museológicos. Coordena o Grupo de Pesquisa do CNPQ – "Musealização da Arqueologia" e é bolsista CNPQ/Produtividade.

Realização: UFRGS (FABICO/PPGEDU/FACED); GEMMUS - Grupo de Estudos em Memória, Museologia e Patrimônio; CURSO DE MUSEOLOGIA e MUSEU DA UFRGS

Apoio: ANPUHRS; MUHM; ASPHE e SEM

Fonte: Revista Museu

2010-10-27T19:12:00.000-02:00

CAMINHO DOS ANTIQUÁRIOS

Viva o Centro a Pé

(Porto Alegre - RS)

Dia 30 de outubro

Cemitérios

O que: Caminhada Orientada.

Quando: dia 30 de outubro, sábado.

Saída: No totem do Caminho dos Antiquários, na Demétrio Ribeiro em frente a Praça Daltro Filho, no encontro das ruas Coronel Genuíno e Marechal Floriano.

Horário: 10h.

Roteiro em 30 de abril:

Cemitério São Miguel e Almas [foto], inaugurado em 1909, abriga um próspero conjunto de arte funerária sacra. Este acervo está distribuído entre seu setor moderno - amplas galerias de catacumbas projetadas pelo arquiteto Armando Boni.

Cemitério Evangélico II, este cemitério-floresta datado de 1927 representa o principal nesta tipologia no Rio Grande do Sul. De padrão tumular horizontal, abriga jazigos modernos e seu projeto arquitetônico é inspirado nos cemitérios alemães da década de 1920.

Duração: aproximadamente 2 horas.

Quem orienta: Luiza Fabiana Neitzke de Carvalho, professora assistente no Curso de Conservação e Restauro da Universidade Federal de Pelotas. Doutoranda em História, Teoria e Crítica de Arte na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Conselheira Fiscal da ABEC- Associação Brasileira de Estudos Cemiteriais. Participa da AGS – Association for Gravestone Studies. Associada na Defender – Defesa Civil do Patrimônio Histórico. Organizadora do Primeiro Fórum de Arte Funerária de Porto Alegre.

O Caminho dos Antiquários

A feira Caminho dos Antiquários é parte integrante de programas do governo municipal. Com o objetivo de revitalizar a área central o espaço, já repleto de lojas de antiguidades, foi transformado em uma grande feira a céu aberto. A rua Marechal Floriano, entre a Fernando Machado e a Demétrio Ribeiro, é fechada e as lojas colocam seus produtos na rua.

As caminhadas do Viva o Centro a Pé são realizadas duas vezes por mês, sempre aos sábados, orientadas por professores especialistas em história ou arquitetura.

Inscrições:

As inscrições devem ser feitas pelo e-mail vivaocentroape@gmail.com. Para participar basta doar uma lata de leite em pó, ou um quilo de feijão, ou arroz ou óleo de cozinha. As doações serão encaminhadas a instituições do município. Existem caixas para o recolhimento no ponto de saída das caminhadas. Maiores informações pelo telefone (51) 3333-1873 ou (51) 3289-3738.

Realização:

Secretaria do Planejamento Municipal (SPM), da Cultura (SMC), Turismo (SMTUR), Programa Viva o Centro e Gabinete da Primeira Dama.

Apoio:

Cia. Carris

Visite o nosso site: www.portoalegre.rs.gov.br/vivaocentro

Foto em: http://www.cemiteriosp.com.br/jornal.htm

2010-10-25T13:57:00.001-02:00

2010-10-19T17:42:00.003-02:00

IX Feira de Troca de Livros de Porto Alegre- RS

Dia 24 de outubro acontece a IX Feira de Troca de Livros de Porto Alegre. A iniciativa da Secretaria da Cultura acontece junto ao Monumento do Expedicionário na Redenção durante o domingo, das 10h às 17 horas.

A Feira de Troca de Livros de Porto Alegre surgiu com intenção de divulgar as bibliotecas existentes, bem como oferecer à população uma das melhores e mais democráticas formas de dar aproveitamento aos livros usados ou excedentes, possibilitando a difusão e a multiplicidade de leitura entre os cidadãos. Da mesma maneira, a troca de livros visa estabelecer um bom contato com esta secular mídia impressa em papel, estimulando a formação de leitores e ampliando a cultura.

Para participar, basta que o público traga seus próprios livros para trocar por outros nas bancas das bibliotecas participantes. Outras informações podem ser obtidas através do telefones (51) 3289-8079 e 3289-8078.

Lista das Bibliotecas participantes da IX Feira de Troca de Livros de Porto Alegre – Edição 2010:

1) Biblioteca Leverdógil de Freitas

2) Biblioteca Pública Municipal Rui Barbosa – Esteio

3) Biblioteca do DMAE

4) Biblioteca Comunitária do Cristal

5) Biblioteca Lucília Minssen

6) Bilioteca da Faculdade São Francisco de Assis – UNIFIN

7) Biblioteca do Instituto Goethe Porto Alegre

8) Biblioteca Zeferino Brazil (Inter)

9) Biblioteca Pública Municipal Josué Guimarães – Ramal Restinga

10) Biblioteca Prof. Arthur Pereira

11) Biblioteca Pública Leopoldo Boeck

12) Biblioteca Pública do Estado RS

13) Biblioteca “Portal da Leitura” da E.M.E.F. Dep. Victor Issler

14) Biblioteca Pública Lígia Meurer

15) Biblioteca do Departamento Municipal de Habitação

16) Biblioteca da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre

17) Rede de Bibliotecas Comunitárias “Cirandar”

18) Biblioteca Pública Municipal Josué Guimarães (organizadora)

Coordenação:

Biblioteca Pública Municipal Josué Guimarães

Saiba mais sobre a Biblioteca Pública Municipal Josué Guimarães em:

http://www2.portoalegre.rs.gov.br/smc/default.php?reg=14&p_secao=55

Veja o preconceito da Veja

2010-10-19T17:22:00.001-02:00

Manifesto de Repúdio Contra o Estereótipo de Bibliotecária Difundido pela Revista VEJA em Matéria de Ataque à Dilma Rousseff

No último dia seis a Revista VEJA publicou a matéria “vestida para mandar” criticando o “look” da candidata Dilma Rousseff. Um dos argumentos utilizados para ilustrar o mau gosto da candidata para se vestir foi comparar a imagem desta à de uma “bibliotecária solteirona”.

É lamentável e vergonhoso que uma revista que possui tantos anos de circulação e que conquistou um enorme número de leitores se utilize de um estereótipo que ridiculariza, ao mesmo tempo, a mulher solteira e uma classe profissional, simplesmente para denegrir a imagem da adversária política do seu candidato protegido.

Em uma sociedade em que a aparência importa mais que a essência dos indivíduos esse tipo de coisa pode fazer algum sentido, no entanto prefiro acreditar que esse não é nosso contexto e que as pessoas se lembram de nós bibliotecários (homens ou mulheres, casados ou solteiros, bem ou mal vestidos) como profissionais que organizam, disseminam e promovem o acesso democrático à cultura e à informação.

Talvez nós bibliotecários não saibamos nos vestir bem, mas com certeza sabemos diferenciar uma notícia mal intencionada de uma que pretende estimular a reflexão e informar seu leitor de maneira ética e coerente. Também sabemos que o voto deve ser decidido com base nos planos de governo e nas competências e ações dos candidatos, não na capacidade destes de combinar as meias com a gravata ou os brincos com o colar.

Bruna Bonifácio de Almeida

Estudante de Biblioteconomia – ECI-UFMG

Belo Horizonte, 16 de outubro de 2010

Divulgado pelo Boletim Eletrônico e pelo Blog do CRB10/RS

OPINIÃO

Obrigada, Bruna!

Torço para que o Conselho Federal de Biblioteconomia contate a Veja e a informe que há muito tempo o bibliotecário deixou de ser uma criatura assexuada e politicamente "neutra". Somos profissionais ativos e participativos (vejam só: até votamos!), e, por mais que resistam os estereótipos, até engraçados, desde que contextualizados (basta ver o excelente blog BiblioComics: http://bibliocomics.blogspot.com/), uma revista que pretende ser informativa e séria como a Veja não pode pecar pela ignorância absoluta sobre a nova realidade do bibliotecário/a (bem como da das mulheres solteiras). Lamentável.

2010-10-14T16:12:00.000-03:00

BIBLIOTECA PÚBLICA LÍGIA MEURER

A Biblioteca Pública Lígia Meurer tem a sua origem na criação da Biblioteca Pública São João, em 24 de junho de 1959. Antes dedicada exclusivamente ao público infanto-juvenil, a partir de novembro de 1988 passou a atender o público em geral, adotando o nome atual, em homenagem à bibliotecária Lígia Meurer. Entre os objetivos da instituição, estão proporcionar leitura, lazer e informação à comunidade, além de servir como recurso básico para a educação formal e informal. Atualmente, o acervo da Instituição conta com 24 mil volumes, compostos por obras de referência, de literatura para todas as idades, de livros para ensino fundamental e médio, e de diversas áreas do conhecimento. A Biblioteca também disponibiliza para empréstimo e consulta local, aos seus associados, periódicos, fitas de vídeo e discos infantis.

Endereço da Biblioteca Pública Lígia Meurer

Rua Câncio Gomes, 786

Bairro Floresta - Porto Alegre - RS

CEP.: 90.220-060

Telefone: (51) 3222-4219

Texto e imagem em: http://www.cultura.rs.gov.br/principal.php?inc=complx_publ

Dicas para Concursos de Biblioteconomia 5

2010-10-06T20:24:00.001-03:00

Bases de Dados

Conceito: http://pt.wikipedia.org/wiki/Banco_de_dados

Tipologia

(resumo)

"Uma base de dados relacional guarda informações num conjunto de tabelas, cada uma contendo dados relativos a um determinado assunto. Uma vez que as tabelas estão relacionadas, pode-se utilizar informações de mais de uma tabela de cada vez. A manutenção de dados em tabelas relacionadas é muito eficiente uma vez que os dados só necessitam de ser arquivados uma vez, o que reduz os requisitos de espaço em disco e torna mais fácil a actualização e a obtenção de dados. (...) Numa base de dados relacional, cada tabela contém um campo que também existe noutra tabela, permitindo assim, a partilha de informações entre tabelas." [http://docentes.esa.ipcb.pt/tmlc/PGSIG-Ac.pdf]

Bases de dados são classificadas em três tipos: bibliográficas ou referencias, de texto completo ou fatuais.

Bases bibliográficas ou referenciais: são as que oferecem registros que permitem aos usuários encontrarem uma publicação específica, como um artigo deperiódico ou um livro, e podem conter,além dos dados de uma referências, resumos dos documentos.

Bases de texto completo: são as que oferecem o tetxo do documento completo.

Bases fatuais: são as que oferecem respostas imediatas às perguntas dos usuários.

Há uma tendência atual por bases híbridas, que incorporam características e funções de diferentes tipos de bases.

O texto original está disponível em:

http://tede-dep.ibict.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=41

P.S.: Uma questão da prova do Tribunal de Contas de Minas Gerais (2007) menciona uma base de dados internada, cujo conceito não encontrei. Se o/a leitor/a conhecê-lo, agradeço o envio do mesmo. Só encontrei o termo nesta referência: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICT. Estudo custo x benefício das bases de dados internadas no país. Brasília: IBICT, [19--?]. 1 v. (Memória Técnica do IBICT; MT/1306).

2010-10-01T18:41:00.001-03:00

Foto: http://bibliotecapublicaviannamoog.blogspot.com/2009_07_01_archive.html

Biblioteca Pública Municipal Vianna Moog

A Biblioteca Pública Municipal Vianna Moog é um dos lugares públicos mais importantes da cidade, tendo por objetivo possibilitar o acesso à informação por parte de toda a comunidade, além de difundir a importância da leitura na formação cultural e social dos cidadãos. Sua missão é contribuir para o desenvolvimento cultural da sociedade, promovendo o exercício da cidadania, a inclusão social e a melhoria da qualidade de vida de seus usuários através do acesso à informação em todos os níveis.

Localizada no Centro Cultural José Pedro Boéssio [foto], a biblioteca dispõe de um espaço privilegiado, amplo e bonito, permitindo o armazenamento do acervo e a execução de serviços internos da instituição. Há espaços para leitura, atividades culturais e de lazer. Também dispõe de Telecentro com internet banda larga, Jardim de leitura, Foto-galeria e Setor de literatura infantil (onde as crianças têm literatura apropriada à idade), além de um acervo com 40 mil títulos divididos entre livros, periódicos, audiovisuais e acervo em braile à disposição da comunidade.

Endereço:

Rua Oswaldo Aranha, 934

Centro - São Leopoldo - RS

CEP: 93010-040

Telefone:

(51) 3592 9133

E-mail:

bibliotecapublica.cultura@saoleopoldo.rs.gov.br

Horário de funcionamento:

Segunda à sexta-feira, das 8h30 às 20h15

Sábados, das 8h30 às 12h30

Acesse o acervo da biblioteca através do link:

http://www.saoleopoldo.rs.gov.br/pergamum/biblioteca/index.php

Acompanhe informações da biblioteca pelo blog:

http://bibliotecapublicaviannamoog.blogspot.com/

Fonte: https://www.saoleopoldo.rs.gov.br/home/show_page.asp?user=&id_CONTEUDO=1352&codID_CAT=1&imgCAT=tema_prefeitura.jpg&id_SERVICO=&id_LINK_PAI=1243&categoria=%3Cb%3ESecretarias%3C/b%3E

2010-09-27T13:57:00.002-03:00

Até Quando?

Na matéria "Escolas ganham lousas digitais" em Zero Hora de hoje, destaco a frase de Érico Michel, vice-presidente do Conselho Estadual de Educação - CEED:

– A evasão escolar tem crescido. Além disso, há escolas com bibliotecas fechadas por falta de professor [grifo nosso] e outras com o mesmo problema nos laboratórios de informática, pois não há um profissional habilitado para ensinar informática.

Bibliotecas fechadas. Até quando?

Professores em bibliotecas como a situação normal. Até quando?

Concurso para bibliotecário no RS. QUANDO?

Matéria completa em:

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a3053691.xml&template=3898.dwt&edition=15580&section=1003

Eventos

2010-09-22T13:00:00.001-03:00

II Forum Estadual do Patrimônio Cultural

O IPHAE - Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico do Estado (RS), dando prosseguimento ao programa de capacitação técnica implementado na atual gestão, realizará nos dias 27 e 28 de setembro no Auditório da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica do RS, em Porto Alegre, o II FORUM ESTADUAL DO PATRIMÔNIO CULTURAL. A realização do evento é uma parceria entre a Universidade, a Associação dos Amigos do Patrimônio, o Instituto e o CREA/RS e destina-se a técnicos que atuam na área, administradores municipais, Prefeituras, proprietários de bens de valor cultural, estudantes e público em geral.

Saiba mais em:

http://www.iphae.rs.gov.br/Main.php?do=noticiasDetalhesAc&item=34800

Dicas para Concursos de Biblioteconomia 4

2010-09-20T19:12:00.005-03:00

Bibliometria

A bibliometria é um campo da ciência da informação que aplica métodos estatísticos e matemáticos para analisar o curso da comunicação escrita de uma determinada disciplina (WIKIPEDIA). Bibliometria significa “todos os estudos que tentam quantificar os processos de comunicação escrita” (PRITCHARD) e é uma ferramenta estatística que permite mapear e gerar diferentes indicadores de tratamento e gestão da informação e do conhecimento, especialmente em sistemas de informação e de comunicação científicos e tecnológicos, e de produtividade, necessários ao planejamento, avaliação e gestão da ciência e da tecnologia, de uma determinada comunidade científica ou país. É também um instrumento quantitativo, que permite minimizar a subjetividade inerente à indexação e recuperação das informações, produzindo conhecimento, em determinada área de assunto. Em última análise ela contribui para tomadas de decisão na gestão da informação e do conhecimento, uma vez que auxilia na organização e sistematização de informações científicas e tecnológicas (GUEDES; BORSCHIVER).
As principais leis bibliométricas são: Lei de Bradford, (produtividade de periódicos), Lei de Lotka ou Lei do Quadrado Inverso (produtividade científica de autores) e Leis de Zipf (frequência de palavras).
A bibliometria é marcada por uma dupla preocupação: a análise da produção científica e a busca de benefícios práticos imediatos para bibliotecas (desenvolvimento de coleções, gestão de serviços bibliotecários, etc.). A promoção do controle bibliográfico (conhecer o tamanho e as características dos acervos, elaborar previsões de crescimento, etc.) é apontado como um objetivo óbvio da bibliometria, cuja área mais importante é a análise de citações, a qual investiga as relações entre os documentos citantes e os documentos citados considerados como unidades de análise, no todo ou em suas diversas partes: autor, título, origem geográfica, ano e idioma de publicação, etc. (ARAÚJO)

Leia os artigos e verbetes originais em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Bibliometria

http://dici.ibict.br/archive/00000508/01/VaniaLSGuedes.pdf

http://revcom.portcom.intercom.org.br/index.php/revistaemquestao/article/viewFile/3707/3495

PRITCHARD, A. Statistical bibliography or bibliometricas? Journal of Documentation, v. 25, n. 4, p. 348-349. 1969.

Saiba mais em:

http://www.scielo.br/pdf/ci/v31n2/12918.pdf

http://www.slideshare.net/JonathasCarvalho/bibliometria-cienciometria-webometria-e-informetria

2010-09-13T16:07:00.000-03:00

BIBLIOTECA PÚBLICA LEOPOLDO BOECK

A Biblioteca Pública Leopoldo Boeck, criada em 12 de fevereiro de 1976, surgiu do desejo da comunidade de ter um espaço cultural para suas atividades. Assim, em forma de mutirão, o prédio foi edificado pelos próprios moradores do Conjunto Residencial Coinma, numa área de propriedade do Centro Comunitário. Posteriormente o Estado do Rio Grande do Sul, através da Secretaria da Cultura, assumiu as obrigações referentes à sua manutenção e a ampliação.

A instituição possui um acervo variado de 16.000 obras, composto por livros (inclusive didáticos), dicionários, revistas, etc. Além da consulta local e do empréstimo domiciliar, a biblioteca desenvolve atividades permanentes, como a hora do conto, jogos de mesa, desenho e pintura para crianças, apresentações de vídeos e ciclos de palestras com temática sugerida pelos usuários.

A Biblioteca Pública Leopoldo Boeck participa do Complexo de Bibliotecas do RS, que é constituído pela Biblioteca Pública do Estado e as bibliotecas de bairro (Biblioteca Pública Leopoldo Boeck, Biblioteca Pública Lígia Meurer, Biblioteca Pública Romano Reif e Biblioteca Lucília Minssen).

Endereço:

Rua República do Peru, 398

Bairro Jardim Sabará, Porto Alegre, RS

Cep. 91.210-190

Telefone: (51) 3334.4120

Horário de funcionamento:

de segunda a sexta-feira,

das 9h às 17h30

Texto original em:

http://www.cultura.rs.gov.br/principal.php?inc=complx_publ

2010-09-10T13:10:00.003-03:00

Incentivo à Leitura Em Porto Alegre

Viva o Centro a Pé e Livros

A edição do Viva o Centro a Pé de amanhã vai aderir à campanha Libere um Livro.

A ideia é fazer com que a data de 11 de setembro deixe de representar apenas a tragédia ocorrida nos Estados Unidos, sendo que os participantes da Caminhada Literária da Capital serão convidados a sair de casa com um livro com uma dedicatória para deixá-lo em algum lugar ou presentear uma pessoa na rua.

Cada participante deve contribuir com um quilo de feijão ou arroz, óleo de cozinha ou uma lata de leite em pó. As doações serão encaminhadas a instituições de Porto Alegre. A previsão é de que o percurso tenha duração de duas horas.

O escritor Carlos Urbim (patrono da Feira do Livro de 2009)

será o orientador do roteiro, que iniciará às 10h, no totem do Caminho dos Antiquários, na Rua Demétrio Ribeiro, em frente à Praça Daltro Filho.

Informações:

(51) 3333-1873

Inscrições:

vivaocentroape@gmail.com

Saiba mais em:

http://www2.portoalegre.rs.gov.br/vivaocentro/

http://portal3.com.br/wp/caminhada-literaria-adere-a-campanha-libere-um-livro

2010-09-04T15:29:00.000-03:00

CURSO

“PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL: CONCEITO E TÉCNICAS"

Porto Alegre, RS

Data início: 11/9/2010

Data Final: 20/11/2010

Local: Universidade Federal do RS – Sala II do Salão de Atos da UFRGS

Av. Paulo de Gama, 110 – Centro – Porto Alegre - RS

Tema: aulas relacionadas com o tema "Preservação do Patrimônio Cultural: Conceito e Técnicas", segundo o seguinte esquema:

11/09 – “Aspectos conceituais e estudos no caso do Gerenciamento de riscos em acervos”, ministrado por José L Pesdersoli Jr. E Lorete Mattos.

20/11 – “Aspectos conceituais e estudos no caso de preservação de metais”, ministrado por Virginia costa e Verônica di Benedetti.

Inf.: pelo telefone e e-mail

Tel.: (51) 3308-3390 / 4022

Fax.:

E-mail.: cursosacorrs@gmail.com

Url:.

Horário: sábados, 08h30 às 13h.

Obs.: público-alvo: arquitetos, restauradores, profissionais que atuem em museus, arquivos, bibliotecas, prefeituras, universidades, estudantes e público em geral.

Valor da inscrição por palestra: público em geral R$ 40,00; estudantes R$ 20,00; sócios da ACOR-RS, em dia com a anuidade, não pagam.

Promoção: ACORD-RS Associação de Conservadores e Restauradores de Bens Culturais do RS.

Realização: Pró-reitoria de Extensão/Museu da UFRGS, Secretaria Municipal de Cultura/Coordenação da Memória e Secretaria do Patrimônio Histórico da UFRGS.

Fonte: Revista Museu (http://www.revistamuseu.com.br/)

2010-08-31T22:39:00.001-03:00

Brasil vai Precisar de pelo Menos 178 mil Bibliotecários até 2020

Além de ter de construir 25 bibliotecas por dia, o Brasil terá de, pelo menos, formar oito vezes mais bibliotecários até 2020. Lei aprovada no fim de maio determina que toda escola precisará de um acervo administrado por especialista.

Segundo o movimento Todos pela Educação, hoje existem 21,6 mil profissionais habilitados e 200 mil escolas de educação básica. Uma conta simples mostra um abismo de, pelo menos, 178,4 mil bibliotecários.

Mas o número pode ser muito maior: poderá ser necessário haver mais de um bibliotecário por escola, e nem todo bibliotecário já habilitado trabalha em escolas.

"Os sistemas de ensino do País deverão desenvolver esforços progressivos para que a universalização das bibliotecas escolares, nos termos previstos nesta Lei, seja efetivada num prazo máximo de dez anos, respeitada a profissão de Bibliotecário", diz a lei aprovada por Lula.

Duas leis federais determinam que só formados em Biblioteconomia podem trabalhar como bibliotecários. [grifo nosso] Os cursos de Biblioteconomia duram, em geral, 4 anos e são oferecidos pelas grandes universidades públicas do país.

Texto original em: http://guiadoestudante.abril.com.br/vestibular/noticias/brasil-vai-precisar-pelo-menos-178-mil-bibliotecarios-2020-566130.shtml

OPINIÃO

Esta notícia foi divulgada em vários blogs, mas é muito importante e por isso também postei. Creio ser preciso garantir que a legislação seja respeitada e que os cursos de biblioteconomia ofereçam uma formação que não apenas privilegie a técnica, mas sim que retome o humanismo, fundamental para a atuação profissional do bibliotecário na biblioteca escolar.

Dicas para Concursos de Biblioteconomia 3

2010-08-23T16:37:00.003-03:00

Conhecimento Tático e Conhecimento Codificado

"Na dimensão epistemológica (. . .) recorreram à distinção de Michael Polanyi (1966) entre conhecimento tácito e conhecimento explícito. O conhecimento tácito é pessoal, específico ao contexto e, por isso, difícil de formalizar e comunicar. O conhecimento explícito ou “codificado”, por outro lado, refere-se ao conhecimento que é transmissível na linguagem formal, sistemática."

Ambos são mutuamente complementares, sendo que "o conhecimento é criado apenas pelos indivíduos. Uma organização não pode criar conhecimento sem os indivíduos. A organização apóia os indivíduos criativos ou propicia contextos para que criem o conhecimento. A criação do conhecimento organizacional, dessa forma, deve ser compreendida como um processo que amplifica “organizacionalmente” o conhecimento criado pelos indivíduos e o cristaliza como parte da rede de conhecimentos da organização."

"A conversão do conhecimento ocorre quando o conhecimento tácito e o codificado interagem entre si e isso se dá por meio de quatro modos:

Socialização: a transferência de conhecimento tácito para tácito por meio do compartilhamento de experiências, da observação ou de habilidades que resultam na criação do conhecimento tácito;

Externalização: processo de conversão de conhecimento tácito em explícito através do uso de palavras e/ou imagens, diálogo, reflexão coletiva, metáforas, analogias e hipóteses, além da dedução, indução e abdução. (. . .) esta fase é a mais importante, pois cria conceitos novos e explícitos para as organizações;

Combinação: é a ligação e sistematização de conhecimentos explícitos e está fundamentada na codificação em documentos, memorandos, banco de dados - são diferentes conjuntos de conhecimento explícitos sendo trocados;

Internalização: é a conversão de conhecimento explícito em conhecimento tácito sob a forma de modelos mentais, compartilhado com os outros integrantes da rede, iniciando assim uma nova espiral de criação de conhecimento."

CONHECIMENTO tácito e conhecimento explícito: conversões. Disponível em: http://www.web123.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=46&Itemid=37&limitstart=7.

Artigos sobre o assunto em:

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-19652004000300002&script=sci_arttext

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-19652002000200015&script=sci_arttext

2010-08-18T20:54:00.001-03:00

CONCURSO PARA BIBLIOTECÁRIO DA PMPA/RS - 2009

Nomeações Cobradas

O advogado Eduardo Carrion encaminhou ao prefeito José Fortunati documento solicitando a nomeação de bibliotecários concursados. O edital do concurso, de dezembro de 2008, previa 39 vagas. O resultado foi homologado em março de 2009, mas até agora apenas um bibliotecário foi nomeado. Devido à falta de profissionais, professores estariam em desvio de função exercendo atividades em bibliotecas.

OPPITZ, Taline. Correio do Povo, v. 115, n. 322, p. 2, 18 ago. 2010.

Ciência(s?) da Informação

2010-08-13T18:54:00.000-03:00

3 Marias ou Ciência da Informação?

Retorno a um dos assuntos polêmicos que aprecio: as "ciências da informação" e a proposta de aglutinação das 3 Marias em uma CIÊNCIA DA INFORMAÇÂO de fato. Reencontrei um excelente artigo de Johanna W. Smit sobre o tema. Intitulado "Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia: o que agrega estas atividades e o que as separa?", foi publicado na Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, Nova Série, v. 1, n. 2, 1999/2000. Certamente disponível nas bibliotecas das faculdades de Biblioteconomia ( e suas "irmãs", quem sabe). Nâo há (ainda) versão digitalizada, mas a Febab vende cópias dos artigos (http://www.febab.org.br/rbbd_sumarios.htm#1). Recomendo a sua leitura e destaco alguns trechos excelentes a seguir:

"As práticas profissionais estão por demais sedimentadas. Cada profissão é vista isoladamente,conta com bibliografia própria, congressos e associações particulares, obstruindo o fluxo e a troca de informações e, principalmente, impedindo que todos se vejam num contexto maior. O isolacionismo, o paradigma problemático da área, prepondera, tornando esses profissionais muito mais competentes na denominição das diferenças do que na identificação das semelhanças. As diferenças se fundamentam em dois grandes eixos complementares: os acervos e as instituições que os abrigam (. . .), a diferenciação se apoia na distinção de tipos e suportes documentais, metodologias de organização decorrentes desta distinção e, finalmente, supõe o trabalho de organização da informação sempre adequado aos objetivos institucionais, fechando o círculo vicioso." (p. 28)

"As 3 Marias não nasceram separadas. Afastaram-se ao longo do tempo. (. . .), com a concordância de que todas tinham algo em comum: o trabalho com documentos." (p. 28-29)

"A discussão aqui proposta somente adquire sentido se analisada de um ponto de vista diacrônico, no qual a ênfase no documento é substituída pela ênfase na informação. A dupla documento/informação coloca inúmeros problemas, estando distante de um dimensionamento satisfatório da questão. Pode-se afirmar que as 3 Marias convivem em constante tensão entre o documento e a informação, ora priorizando um, ora outro." (p. 29)

"(. . .) documento e informação contêm as duas faces da mesma moeda: uns prestam mais atenção a uma face, outros à outra, mas não é possível descolar as faces da moeda.(. . .) o paradigma que subjaz ainda é o do acervo, do estoque. Exige-se pois o fortalecimento da argumentação sobre a questão da mudança de paradigma na área, ou melhor, sobre a mudança da ênfase no acervo para a ênfase no usuário: do estoque para a função e para a utilização da informação. (. . .) Continuamos formalizando a questão a partir do paradigama do acervo (. . .), sem nos darmos conta de que estas distinções não encontram mais fundamentação, ou ancoragem, no discurso atual. (. . .) A ênfase no usuário não desconhece o documento, mas subordina sua importância à função ou à utilização da informação. (. . .) se a ênfase no documento perde espaço para a ênfase no usuário, a distinção das instituições baseada nos documentos deixa de ser procedente." (p.30)

"O usuário das 3 Marias é, por definição, um indivíduo, instituição, grupo social..., que manifestam uma necessidade informacional, ou seja, um vazio que deve ser preenchido. (. . .) A necessidade informacional não se enuncia, na maior parte dos casos, em termos exclusivamente "arquivísticos", "biblioteconômicos" ou museológicos", mas em termos de uma "informação" que exige buscas." (p. 30)

"Este assunto merece ser organizado entre dois extremos: o documento eletrônico/digital e o documento audiovisual. Se o primeiro está presente em todas as instituições, geralmente cumprindo funções diferentes (funções "arquivísticas", "biblioteconômicas" ou "museológicas"), o segundo está igualmente em todas, cumprindo a mesma função, qual seja o testemunho iconográfico e/ou sonoro." (p. 31)

"O museólogo Homulos (. . .) propões uma organização destas instituições ao longo de um grande contínuo (. . .) denomina o conjunto formado pelsoa arquivos, bibliotecas e museus de "Instituições Coletoras de Cultura". (p. 31) [centros culturais? centros de memória?].

"A informação produzida por arquivos, bibliotecas e museus será denominada informação documentária, pois é produto de um trabalho de natureza documentária, ou representacional, e não deve ser confundido com a informação produzida pelos demais segmentos da sociedade e estocada nas instituições. (. . .) a informação documentária é um meio para um fim, ou seja, o acesso à informação estocada." (p. 32)

"Todas as Marias atuam nas três atividades [gestão de memória, produção da informação documentária e mediação da informação]. Decidem o que deve ser estocado (gestão da memória). Produzem informação documentária como meio para utilização da informação estocada (mediação). (. . .) a " produção da informação documentária" ocupa posição de destaque nas 3 Marias." (p. 33)

"(. . .) pode-se portanto estabelecer que a informação intencionalmente estocada nas 3 Marias é registrada e intencionalmente considerada útil. O fruto deste processo é a institucionalização da informação uma vez que decorrente de decisões institucionais (. . .). Independentememnte de suportes ou códigos, a informação é institucionalizada pelas 3 Marias (. . .)." (p. 34)

"De forma precisa Mason (1990, p. 125) resume o objetivo perseguido pelo profissional da informação e suas instituições: "disponibilizar a informação certa, da fonte certa, para o usuário certo, no prazo certo, numa forma considerada adequada para o uso e a um custo justificado pelo uso." Esta frase (. . .) aplica-se perfeitamente aos arquivistas, bibliotecários e museólogos." (p. 34)

"Desenha-se, neste momento, uma acepção possível para a Ciência da Informação enquanto disciplina científica, permitindo que sejam mapeadas as possibilidades de gestão de memória, produção da informação documentária e mediação das informações, em busca de teorias e princípios comuns às diferentes implementações particulares das 3 Marias. Em outros termos, o estatuto científico da área somente poderá ser confirmado quando for abandonada a visão pragmática das práticas profissionais e quando se dispuser de teorias e princípios gerais, comuns às 3 Marias." (p. 34)

Embora ela não mencione uma união das 3 Marias em uma Ciência da Informação, a autora propõe "teorias e princípios gerais comuns" às mesmas. Como a Administração de Empresas,onde a ciência Administração é uma só, com suas diferentes especializações. Mas as 3 Marias permanecem afastadas, perdendo espaço para outras áreas e para outros profissionais, os quais não precisam estar constantemente se justificando frente aos seu empregadores. Costumo repetir uma pergunta básica: como explicar - e justificar - a um empregador que, mesmo que ele deseje ter apenas um centro cultural (ou um memorial, o que for) em sua empresa, se ele tiver livros, precisará de um bibliotecário; se tiver documentos, de um arquivista e, se tiver objetos, de um museólogo? É mais fácil contratar um historiador, um sociólogo, um educador, um ... {Karin K. Carteri]

Referências

HOMULOS, P. Museums to libraries: a family of collecting institutions. Art Libraries Journal, v. 15, n. 1, p. 11-13, 1990.

MASON, R. O. What is an information professional? Journal of Education for Library and Information Science, v. 31, n. 2, p. 122-138, 1990.

Imagens

Arquivo:

http://www.cm-proencanova.pt/conteudos/index.asp?ide=24&idsec=1&idsubsec=1

Biblioteca:

http://www.escoladehackers.com.br/biblioteca_hacker.html

Museu:

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:As8mCUWimxP7dM:http://www.cultura.mg.gov

Eventos

2010-08-09T17:31:00.001-03:00

II PAINEL SOBRE BIBLIOTECONOMIA NO RIO GRANDE DO SUL:

DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Dias 16 e 17 de agosto (manhã),

no Auditório da Fabico: Ramiro Barcelos, n. 2705 – Porto Alegre/RS.

Inscrições gratuitas com CRB10:

(51) 3232-2880

(51) 3232-2856

crb10@terra.com.br

Saiba mais em:

http://www.crb10.org.br/eventos.php

FÓRUM ARTE FUNERÁRIA E PATRIMÔNIO DE PORTO ALEGRE:

MONUMENTOS PARA AS FUTURAS GERAÇÕES - CONHECER, INVENTARIAR E PRESERVAR

No dia do Patrimônio – 17 de agosto de 2010, às 14h.

no Centro Cultural CEEE Erico Verissimo - Auditório Barbosa Lessa, 4º andar: Rua

dos Andradas, 1233 – Porto Alegre/RS.

Inscrições gratuitas com a Profa. Luiza em:

cemiteriospoa@gmail.com

Saiba mais em:
http://entretenimento.uol.com.br/ultnot/2010/08/03/arte-funeraria-e-tema-de-exposicoes-e-forum-em-porto-alegre.jhtm

Patrimônios Culturais

2010-08-03T16:38:00.000-03:00

http://pracasaofrancisco.se.gov.br/fotos/

Praça de Sergipe é Patrimônio Mundial

A praça de São Francisco, na pequena cidade de São Cristóvão (SE), é o mais novo bem do patrimônio mundial. A 23 km de Aracaju, a praça é a única expressão no Brasil do traçado urbanístico de origem espanhola. O novo bem do patrimônio cultural também representa um momento específico da história brasileira. Foi construído no período conhecido como União Ibérica, quando Portugal e Espanha estiveram unidos sob uma mesma coroa, entre os anos de 1580 e 1640. A inclusão da praça de São Francisco foi confirmada na 34ª Sessão do Comitê do Patrimônio Mundial, que neste ano ocorreu em Brasília. Com a praça sergipana, o Brasil chega ao patamar de 18 bens na lista do patrimônio mundial. A penúltima conquista havia sido em 2001, quando o centro histórico de Goiás (GO) obteve esse status. A praça de São Cristovão já havia sido indicada como bem cultural há três anos, mas em 2008 oórgão consultivo da Unesco (braço da ONU para educação e cultura) pediu informações mais precisas sobre o valor histórico da praça. Além do Brasil, outros nove países também conseguiram incluir novos locais na lista de patrimônio. São eles: Arábia Saudita, Austrália, Índia, Irã, Ilhas Marshall, Coreia, Sri Lanka, Estados Unidos e Tanzânia. ( Larissa Guimarães, Flávia Foreque, Brasília)

Artigo original em:

http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/776131-praca-de-sergipe-vira-patrimonio-mundial.shtml

Saiba mais em:

http://pracasaofrancisco.se.gov.br/

Foto de Tonico Alvares em: http://www.viapolitica.com.br/outro_olhar_ed_119.php

Nova Chance para o Castelo de Pedras Altas (RS)

Tombamento nacional pode abrir caminho para a revitalização de prédio da metade sul do EstadoO Castelo de Pedras Altas, símbolo do poder da metade sul do Estado, pode virar patrimônio histórico nacional. O reconhecimento do local, que foi moradia do político e diplomata Joaquim Francisco de Assis Brasil, pode ser o caminho mais rápido para a tão necessária revitalização.

A lei de tombamento nacional permite que a União aplique recursos públicos na restauração de bens. Sensibilizado com a situação do castelo – que sofre com infiltrações, inundações e uma série de outros problemas – na semana passada o deputado federal Fernando Marroni (PT-RS) entregou o documento, solicitando o tombamento ao presidente do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), Luiz Fernando de Almeida.

Símbolo do protagonismo rio-grandense na economia e na política, no início do século 20, o castelo, localizado na cidade de Pedras Altas, na Campanha, teve seu projeto de restauro aprovado pela Lei Rouanet, do Ministério da Cultura, em agosto de 2008, mas a verba de R$ 5,16 milhões não foi captada. Preocupada com a situação, Lydia Pereira de Assis Brasil, neta do diplomata, espera auxílio do governo.

– Não posso ficar de braços cruzados, pessoas querem visitar o castelo e não podem. Este local guarda boa parte da história do país no início do século 20. A maior preocupação é mantê-lo em condições de visitação e organizado para que todo este patrimônio sirva como disseminador de cultura – explica Lydia, que preside a Associação dos Amigos da Granja de Pedras Altas.

A fortaleza de 1.120 metros quadrados foi erguida por Assis Brasil no pampa gaúcho, entre 1909 e 1913. Em 1999, a família começou um movimento para transformar o espaço num local turístico, o que persiste até hoje. O problema é que o castelo precisa de reforma urgente. Com as paredes repletas de infiltrações, o castelo em estilo medieval guarda um rico acervo, onde se destaca a biblioteca* com mais de 8 mil volumes, sendo que alguns são os únicos exemplares ainda existentes. A intenção é resgatar o projeto original de Assis Brasil e transformar o castelo em um centro de cultura e pesquisa.

Artigo original em:

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a2992262.xml&template=3898.dwt&edition=15217§ion=1003

* Sugerimos a leitura do artigo Patrimônio histórico-cultural: critérios de tombamento de bibliotecas pelo IPHAN, de Eduardo Ismael Murguia e Silvia Nathaly Yassuda, disponível em:

http://www.scielo.br/pdf/pci/v12n3/a06v12n3.pdf

ou em:

http://revista.ibict.br/pbcib/index.php/pbcib/article/view/890

Mais informações sobre o Castelo de Pedras Altas em:

http://assisbrasil.org/castelo.html

http://www.viapolitica.com.br/outro_olhar_ed_119.php

“Tudo está por fazer – educar o homem e melhorar as cousas, integrar a natureza humana e fazer uso digno do meio ambiente.”

Joaquim Francisco de Assis Brasil

(em um discurso proferido em Pelotas, em maio de 1907)

2010-07-29T16:09:00.001-03:00

Ideias para Bibliotecas

Bibliotecários estão sempre buscando alternativas para tornar a biblioteca um lugar mais agradável para os usuários. Buscamos também baixos custos, pois são raras as bibliotecas que possuem recursos financeiros próprios ou que permitam investimentos onerosos.

Sempre que eu vou à lojas do tipo 1,99 (onde pouquíssimas coisas ainda custam isso), ferragens, demolidoras, etc., procuro por objetos que possam ser utilizados no espaço físico das bibliotecas e que agreguem um diferencial aos serviços oferecidos.

Vou postar aqui ideias criativas - minhas e de outros - para bibliotecas.

CAIXA-ESTANTE

Que tal oferecer ao professor uma caixa-estante diferente? Uma caixa de ferramentas destas que qualquer 1,99 tem, seja de madeira (que pode receber uma pintura com o nome e logotipo

da biblioteca)

(foto em: http://elo7.com.br)

ou de plástico (disponíveis em diversos modelos e tamanhos).

(foto em http://taqi.com.br)

São perfeitas para disponibilizar os livros infantis e juvenis, substituindo as caixas convencionais. E as que oferecem muitos compartimentos permitem organizar os materiais de consumo da biblioteca, desde canetas até fichas e bolsos.

PS: Espero a tua ideia!

2010-07-22T17:24:00.001-03:00

Imagem obtida no sítio do Cerlij

CERLIJ - UFRGS

O Centro Referencial de Literatura Infantil e Juvenil - CERLIJ, criado em 1984, atuou como um núcleo de estudos e de informação do Departamento de Ciências da Informação da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da UFRGS. Sua finalidade era realizar estudos no âmbito da produção literária e cultural e dos serviços de informação para crianças e adolescentes, servir de laboratório de ensino, pesquisa e extensão para alunos da Universidade e prestar serviços à comunidade. O recebimento de doações de obras de literatura infantil e juvenil de editoras nacionais e estrangeiras interessadas em divulgar seu fundo editorial permitiu ao Cerlij a formação de um acervo diversificado e único.

Pesquisas

O Cerlij desenvolveu pesquisas relevantes sobre literatura infanto-juvenil sul-rio-grandense como:

História, Autores e Textos de Literatura Infantil Sul-rio-grandense: do acervo ao acesso;

Indexação da Literatura Infanto-juvenil: desenvolvimento de metodologia para a construção de um tesauro especializado e

Literatura Infantil: do livro ao CD-ROM multimídia.

Projetos

Arte de Ler e Libros Viajeros

Projetos de extensão que visavam divulgar a literatura infantil e juvenil em língua portuguesa e língua espanhola, respectivamente, estimulando a leitura informativa e recreativa nas escolas da rede pública e privada através dos serviços de Caixa-Estante e Hora da Leitura.

Participavam bolsistas de Biblioteconomia e Letras da UFRGS.

Brincando com a Leitura na Pequena Casa da Criança

Projeto de extensão universitária que desenvolveu suas atividades na escola Pequena Casa da Criança com as contações de histórias e assessoramento, alegrando seu público escolar.

Aprovado em junho de 2002, com o objetivo de estimular a leitura recreativa, divulgando a literatura infanto-juvenil nessa Escola, conquistou leitores e resultados positivos.

Com a decisão do Departamento de Ciências da Informação da Fabico/UFRGS de aglutinar o CERLIJ a um novo Núcleo de Informação e Leitura, os três projetos de extensão universitária Arte de Ler, Libros Viajeros e Brincando com a Leitura na Pequena Casa da Criança foram cancelados por seus coordenadores.

Texto integral em: http://www.ufrgs.br/cerlij/

Imagem obtida no sítio do Cerlij

Seguidores!

2010-07-17T21:18:00.001-03:00

Biblioteconomia & Patrimônio tem 50 seguidores!

Muito obrigada!

Dicas para Concursos de Biblioteconomia 2

2010-07-17T21:13:00.002-03:00

OAI-PMH

OAI-PMH (Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting) é um protocolo desenvolvido pela Open Archives Initiative, utilizado para distribuir e coletar metadados principalmente relativos a descritores de documentos. O OAI-PMH, atualmente na versão 2.0, utiliza XML sobre HTTP. (em: http://pt.wikipedia.org/wiki/OAI-PMH)

É uma interface que um servidor de rede pode empregar para que os metadados de objetos residentes no servidor estejam disponíveis para aplicações externas que desejem coletar esses dados. Essa interface tem duas propriedades: interoperabilidade e extensibilidade.

A interoperabilidade decorre da obrigatoriedade embutida no protocolo para implementação do padrão Dublin Core. Assim todos os repositórios que utilizam o protocolo OAI podem trocar metadados. Já a extensibilidade advém da oportunidade de se criar ou utilizar também padrões de metadados diferentes do Dublin Core. Descrições específicas para uma comunidade ou especificidade de metadados para satisfazer necessidades especiais podem ser criadas ou adaptadas de forma a funcionarem com o protocolo OAI.

O protocolo utiliza um ferramental de transações http muito simples, baseadas em request-response. A resposta deve ser no formato XML. Um harvester* pode selecionar os metadados que deseja coletar de forma a pegar somente os novos ou os que foram modificados desde a última interação de coleta com o repositório. Pode também restringir os metadados que deseja coletar ao indicar qual é conjunto de dados de interesse (alguns servidores separam os metadados por assunto ou por ano de publicação).

Há seis verbos de requisição do protocolo. São eles:

Identify: traz as principais informações do repositório como nome, identificador, e-mail do administrador, informações sobre a propriedade intelectual dos dados contidos no repositório, etc;

ListMetadataFormats: lista os formatos de metadados implementados pelo sistema do repositório; é obrigatória a implementação de pelo menos o formato Dublin Core;

ListSets: traz a árvore de assuntos que classificam os documentos no repositório ou outro conjunto de classificação;

ListIdentifiers: lista todos identificadores de registros do repositório;

ListRecords: lista todos registros do repositório e

GetRecord: dado um identificador, lista o registro correspondente.

Para entendermos a funcionalidade do protocolo é igualmente importante enfatizar o que ele não faz. A autenticação e o gerenciamento de acesso não estão implementados no protocolo. Os repositórios podem por conta própria implementar o controle de acesso no código do programa. Independente do controle de acesso sobre os metadados, o servidor inclui um apontador (como URL) para o objeto descrito pelos metadados; o controle de acesso pode ou não existir no nível do recurso. Por exemplo, o texto completo de um artigo pode ou não estar disponível para download (para humanos ou para robôs). O protocolo também não inclui um ponto importante: como os harvesters identificarão os repositórios que eles desejam coletar nem provêem informação para ajudar a determinar quando a coleta deve ocorrer ou com que freqüência. (texto completo em: http://clube-oai.incubadora.fapesp.br/portal/prot-oai)

Apresentação em slides em:

http://www.slideshare.net/FredCutty/oaipmh

*Significa ceifador, colheitador. É uma ferramenta avançada de automação que extrai dados de volume de páginas da web. (Google)

2010-07-13T15:56:00.001-03:00

Hábitos de Informação e Formação de Opinião da População Brasileira

A pesquisa quantitativa foi feita entre o final de 2009 e início de 2010 junto a 12 mil pessoas, em 924 pontos amostrais, pelo Instituto de Pesquisa Meta, sob encomenda da Secretaria de Comunicação da Presidência da República. O custo da pesquisa foi de R$ 750 mil e foi encomendada, segundo Ottoni Fernandes Jr., secretário adjunto da Secom, com o objetivo de permitir ao Governo Federal aprimorar e tornar mais eficaz sua comunicação com a população brasileira. “Com essa pesquisa em mãos, nos tem sido possível usar melhor o dinheiro público, pois todas as nossas ações deixaram de ser apoiadas em suposições e passaram a ser orientadas por informações técnicas e mais precisas”, ressaltou ele. (resumido de: http://www.masteremjornalismo.org.br/categorias/10-principal/noticias/2400-pesquisa-revela-habitos-de-informacao-e-formacao-da-populacao-brasileira)

O que, quanto e como o Brasil lê

Gráficos de Zero Hora disponíveis em: http://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/8558422.pdf

Dicas para Concursos de Biblioteconomia 1

2010-06-15T17:27:00.001-03:00

Protocolo Z39.50

Z39.50 é um protocolo cliente/servidor de padrão internacional que permite pesquisa e recuperação de informação em redes de computadores distribuídos. Corresponde à norma ISO 23950:1998. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Z39.50)

Z39.50 é um protocolo de comunicação entre computadores desenhado para permitir pesquisa e recuperação de informação (documentos com textos completos, dados bibliográficos, imagens, multimeios) em redes de computadores distribuídos. Baseado em arquitetura cliente/servidor e operando sobre a rede Internet, o protocolo permite um número crescente de aplicações. O dinamismo do ambiente no qual o protocolo é aplicado exige que a norma ANSI/Niso* Z39.50 seja constantemente analisada e atualizada para proporcionar as mudanças de que os criadores, provedores e usuários de informação necessitam. Pode ser implementado em qualquer plataforma, o que permite a interoperacionalização de diferentes sistemas de computação com diferentes sistemas operacionais, equipamentos, formas de pesquisa e sistemas de gerenciamento de bases de dados. Uma implementação Z39.50 habilita uma interface única para conexão com múltiplos sistemas de informação, permitindo ao usuário final um acesso quase transparente para outro sistema. Novos comandos e técnicas de busca não têm de ser aprendidos, pois os resultados da pesquisa são apresentados no sistema local em formatos e estilos com os quais os usuários estão acostumados. Esse sistema é extremamente vantajoso para bibliotecas que querem uma interface única para o usuário, objetivando a realização de pesquisas no catálogo on-line local e em bases de dados referenciais e remotas, possibilitando a cooperação e o compartilhamento de recursos informacionais e,em bibliotecas, destacam-se três aplicações: empréstimo entre bibliotecas, OPACs e catalogação e atualização de bases de dados. A sua manutenção encontra-se sob a responsabilidade da Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos da América (Library of Congress: http://www.loc.gov/index.html).

(http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-19651997000200004&script=sci_arttext

http://bdigital.unipiaget.cv:8080/dspace/bitstream/123456789/251/1/z3950.pdf)

* ANSI = American National Standards Institute e Niso = The National Information Standards Organization.